ACT-9

La Serra de Tramuntana: Un món per descobrir.. Mapes de recerca. Pr im àr ia i secu n dàr ia Cièn cies socials i geogr af ia Hist òr ia Act ivit at 9: L?amo i sa madona (Possessions) Descr ipció: Triar i estudiar una de les possessions que vénen dibuixades als mapes il·lustrats dels tres sectors de la Serra, a partir de la seva recerca per internet. Fixar-se en la seva estructura i en les activitats principals que s?hi desenvolupaven per aprendre de la vida lligada a la possessió i investigar-ho. Object iu s - Conèixer què són les possessions i la seva importància a la cultura mallorquina. - Estudiar alguna de les principals possessions de la Serra de Tramuntana i les seves característiques. - Conèixer les tasques principals que s?hi desenvolupaven. - Valorar la importància actual de la conservació de les possessions de la Serra. Con cept es clau - Possessió - Amo - Madona - Amitger - Majoral - Pagès - Missatges - Senyor - Tafona - Celler - Rotes - Pallisses Du r ada apr ox. Dues sessions M at er ial r ecom an at - Mapes elements de Tramuntana - Colors i altres elements per dibuixar Or gan it zació par t icipan t s Petit grup (3-4 persones) 1 La Serra de Tramuntana: Un món per descobrir.. Mapes de recerca. M et odologia 1. Per iniciar l?activitat s?explica a l?alumnat en què consisteix la tasca i quina és la seva finalitat. 2. A continuació s?organitzen els participants en petits grups de 3 o 4 persones, segons convingui, i es procedeix a assignar a cada grup una de les possessions que surten al mapa il·lustrat de Tramuntana. Si és necessari, adjudicar-ne alguna que no hi surti reflectida. 3. Seguidament els alumnes comencen la recerca de les característiques principals de les possessions, en concret de les que se?ls han adjudicat: estructura de l?element patrimonial, activitats que s?hi desenvolupaven, persones que hi treballaven, etc. 4. Una vegada trobats els elements principals i les característiques de la vida a les possessions, es proposa que cada grup faci a una cartolina un dibuix de la possessió que li ha estat assignada i/o un plànol esquemàtic i que hi plasmi allò que els ha cridat més l?atenció de les activitats que s?hi desenvolupaven. Les cartolines resultants es poden aferrar o adjuntar segons es cregui convenient al mural col·lectiu de l?aula. 2 La Serra de Tramuntana: Un món per descobrir.. Mapes de recerca. Recu r sos n ecessar is Per part del professorat, és important que disposi d?informació bàsica, com ara: - Conèixer i poder explicar els conceptes clau que apareixen a la taula. - Conèixer algunes de les possessions principals de la Serra de Tramuntana, la seva ubicació i importància. - Conèixer quines són les principals activitats que s?hi desenvolupaven. Per saber -n e m és: Ar t icle Morey, A., Llabrés, J., Pascual, A. (2010-2011). Les tècniques per l?aprofitament de l?aigua a les possessions mallorquines (segles XVII ? XIX). Estudis d?història agrària. N. 23. P 111 ? 236. Llibr es Cerdà, M., Vilanova, T., Martorell, T. (2001). Vida i costums a la possessió mallorquina. Ed: El Gall Editor. D.A. (2018). Manual de gestió rural de la Serra de Tramuntana. Ed: Tramuntana XXI, Palma. (fitxa 6.11). Valero, G. (2013). Possessions de la Serra de Tramuntana. Ed: Edicions UIB. Col·lecció: L?illa de la calma. Vallcaneras, L. (2005). Finques públiques de Binifaldó i Menut. Guia de Passeig. Ed: Govern de les Illes Balears. Vallcaneras, L., Esteban, A. (2010). Possessions de Tramuntana: Coma-Sema. Ed: Gorg blau. Mallorca. 3